■著者<br />岡谷英明<br /><br />■目次<br />１部 教育評価の意味するもの（教育評価の基本概念；教育評価の意義と理論的変遷）；２部 授業を創る教育評価（日本の教育制度における教育評価；観点別評価―観点別評価の位置づけと特徴；指導と評価の一体化；ポートフォリオ評価―自らの学びに責任を持つこと；パフォーマンス評価；ルーブリック評価；カリキュラム評価）；３部 学校を創る教育評価（全国学力・学習状況調査―教育評価におけるエビデンスと教育実践のアイロニー；PISA（生徒の学習到達度調査）―グローバル化する教育と実践のローカリティ；学級集団の評価；特別支援教育における評価；職業適性と評価；学校評価）<br /><br />■シリーズ名等<br />現場と結ぶ教職シリーズ １５<br />