■著者<br />会沢信彦<br /><br />■目次<br />第１章 アドラー心理学は学校現場にどう役に立つのか（教育の基本とアドラー心理学）；第２章 アドラー心理学を活かした学級づくりの実践（教師からの注目・関心（愛）は子供を救う；争わず勇気づける―権力闘争への対応；子供も教師も深く傷つく段階『復讐』―そこからどう抜け出すか？；「無気力・無能力」な子供への支援―A君の可能性を信じて、最後まであきらめず勇気づける；勇気づけで変わる子供たちとの関わり；共同体感覚を育成する学級づくり・授業づくり）<br />