■著者<br />「読み」の授業研究会<br /><br />■内容紹介<br />「主体的・対話的で深い学び」が学習指導要領で提起されたが、どのように実現したらいいか、わかりにくい。本書は、国語の授業で「主体的・対話的で深い学び」をどう実現したらいいか、明快に具体的に解明している。「言語活動」の充実についても検討した。<br /><br />■シリーズ名等<br />国語授業の改革 １７<br />