■著者<br />小林宏明<br />小林葉子<br /><br />■内容紹介<br />本書は、おもに、吃音や難聴、読み書き障害のある子どもたちの教育について、これまで学校教育が積み重ねてきた個別指導のノウハウをICF（国際生活機能分類）という新しい考え方に基づいて整理したものです。<br /><br />■目次<br />１章 学校教育における個別指導（個別指導を担当する教師の増加；個別指導の特徴；個別指導の役割や働き）；２章 ICFを活用した個別指導・支援（ICFとは；ICFの成立と発展；ICFの概要と目標；ICFを個別指導に活用する意義；ICFを活用した個別指導の提案）；３章 ICFを活用した個別指導の実際（吃音・構音の誤り・読み書き困難があり学校に行けなくなった颯介さん；難聴があり、通級指導教室で荒れた姿を見せた陽菜さん）<br /><br />■シリーズ名等<br />特別支援教育ONEテーマブック ７<br />